Es ist mittlerweile sehr gut erforscht, dass unser Denken enormen Einfluss auf viele Prozesse im Körper und unsere Umgebung hat. Joe Dispenza zeigt deutlich mit wissenschaftlichen Untersuchungen, wie das Denken und unsere damit verbundenen Gefühle miteinander gekoppelt sind.
Menschen, die negative Glaubenssätze in sich tragen und das Unterbewusstsein diese verinnerlicht hat, sind oft schlechter gelaunt, haben körperliche oder psychische Krankheitssymptome, sind negativer eingestellt und oft unglücklicher als Menschen mit positiven inneren Glaubenssätzen die sie selbst stärken, die oftmals Selbstheilungskräfte aktivieren und ihr Leben in die “richtige” Bahn lenken können und dadurch glücklicher sind.
Dieses Wissen wird auch im Yoga schon seit mehreren Hundert Jahren angewandt und praktiziert.
Deshalb ist es so wichtig, wie wir selbst mit uns sprechen und was und wie wir vor Kindern sprechen. Kinder saugen alles aus ihrer Umgebung auf und nehmen ihre Erwachsene im nahen Umfeld als Vorbilder. Glaubenssätze werden somit von Eltern, aber auch Geschwistern, nahen Familienangehörigen, Freunden und von Lehrern in der Schule weitergegeben. Sind diese oftmals negativ, übernehmen Kinder diese und haben ein geringes Selbstbewusstsein, vermindertes Selbstwertgefühl und kaum Selbstliebe. Kinder mit positiven Glaubenssätzen in ihrer Umgebung sind dagegen selbstbewusster, strahlen ihre eigene Persönlichkeit aus und können sich selbst gut einschätzen. Sie vergleichen sich nicht mit anderen und profitieren von individuellen Stärken.
Deshalb ist es enorm wichtig, gerade in der Schule den Kindern ein Gefühl zu vermitteln, dass sie wertvoll sind, dass sie wahrgenommen werden und dass jedes Kind genau so gut ist, wie es ist.
Der Notendruck und das Vergleichen untereinander müssen aufhören. Auch eine positive Fehlerkultur trägt zum positiven Lernklima bei.
Denn Kinder verbinden Fehler und schlechte Noten mit ihrer eigenen Persönlichkeit und denken, sie seien schlecht. Und das muss dringend geändert werden.